Editions des Deux Continents

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Editions des Deux Continents
Association T-Interactions
Rue du Grand-Pré 11
Case postale 206
1211 Genève 7

Tél: 41 22 740 51 10
Fax: 41 22 740 51 14
Email: info(at)editions2continents.ch

Mais qu'est-ce qu'elle disent

Raymonde Caffari-Viallon, Paulette Jacquet-Travaglini, Josiane Baeriswyl

Les adultes parlent aux enfants, cela va de soi. Dans une institution pour la petite enfance, la communication verbale est constante ou

presque: soutenir, consoler, encourager, nommer, décrir, raconter, prevenir, réguler, organiser.
Mais de quoi est fait ce language? Qu'est-ce qu'il véhicule? Sous quelle forme? La recherche que présente ce livre met en évidence comment des professionnelles s'adressent aux enfants, dans un moment précis, celui du repas avec des enfants âgés de quelques mois à quattre ans.

Bienvenue

Imaginées à Ottawa (Canada) puis fondées à Genève (Suisse) en 1991, les Editions des Deux Continents se sont spécialisées dans la publication d'ouvrages concernant le domaine social. Les EDC proposent quatre collections:

Collection du Sextant: Des ouvrages sur les méthodes et les outils du secteur social.
Collection du La Fayette: Des réflexions, des études et des recherches dans le domaine social.
Collection des Trajets: Des témoignages et des expériences par des professionnels du domaine sociosanitaire.
Collection de l'Encanteur: Une collection qui donne la parole aux personnes souffrant - ou ayant souffert - d'un handicap ou de problèmes psychiques.
Collection de l'Ingénierie Sociale: Des ouvrages sur les méthodes et les outils du secteur social.

Nos dernières publications:

Une histoires des sciences au fil des textes

Volume 1: des Mésopotamiens à Platon
Martin Cuénod et Claude Duverney

Cette Histoire des sciences au fil des textes s’inscrit dans la perspective défendue par Couturat dans sa Préface à la Logique de Leibniz: «L’absurde et déplorable scission des Lettres et des Sciences ne compromet pas seulement l’avenir de la philosophie; elle fausse son histoire et rend son passé inintelligible, en l’isolant des spéculations scientifiques où elle a toujours pris racine».

Projet de réalisation personnelle

Alain Dupont et Jacques Pelletier

Le Projet de Réalisation Personnelle (PRP) en intervention psychosociale est une méthode de travail qui vise à soutenir les personnes qui tentent de se faire une place dans la société et à les aider à donner un sens aux services et soutiens qui leur sont proposés. Il s'agit essentiellement d'une façon de travailler et de coordonner les prestations qui outille la personne en difficulté, en lien avec ses réseaux, pour qu'elle demeure responsable de sa vie.

Emotions et sentiments en Orient et en Occident

Michel Monod

Typologie comparée
Que nous vivions en Orient ou en Occident, nous sommes tous des êtres humains apparentés et identiques dans nos gènes. Pourtant les circonstances de notre enfance font que nous grandissons tous différents. Nous privilégions davantage tel sentiment plutôt que tel autre, adoptons plus volontiers une attitude plutôt que telle autre, bref nous avons chacun notre spécificité. Ceci est apparu évident aux sages et aux savants de tous continents. Ils ont pourtant repéré certains traits communs qui permettent de définir un caractère. Ils ont aussi tenté de déterminer leurs causes afin de rééquilibrer la personne lorsque cela paraît nécessaire.

Une vraie vie

AI Etmanski

Ecrit sans gueule de bois, dans des mots simples, directs, émouvants, AI Etmanski nous offre une vision de parents de ce qu'est une vraie vie, une bonne vie, pour leur enfant handicapé.
De nombreuses familles dont un des membres est handicapé, ont longtemps pensé que les services mis sur pied, financés et gérés par les programmes gouvernementaux depuis 15 ans dans leur communauté pourraient répondre à leurs besoins, et surtout assurer à leurs proches des vies de qualité.

Penser, réaliser, évaluer l'accueil en crèche

P. Jaquet-Travaglini - R. Caffari-Viallon - A. Dupont

Alors que les demandes d'inscription en lieu d'accueil pour les enfants d'âge préscolaire ne cessent d'augmenter, la préoccupation des édiles est d'y répondre en multipliant le nombre de places disponibles. Celle des professionnels, tout en participant à cet effort, est d'abord de promouvoir et d'offrir un accueil de qualité.
L'accueil du jeune enfant exige des connaissances spécifiques. Elles doivent s'inscrire dans un projet pensé en équipe pour l'enfant. Fondé sur une réflexion collective qui donne sens à l'accueil, le projet devient ainsi un cadre qui permet une approche éducative cohérente où l'enfant en tant qu'être unique est placé au centre.

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